Avaliação, Subjetividade e Arte

Pausa para um cafezinho:


Que avaliação você faz dessa figura? Que sensações ela lhe transmite? O que quis o artista retratar?

Foto de Diego Tulio Tomaz Gomes

Desdobramento dos temas: um convite a autoria

Vamos abordar nossos temas de forma interdisciplinar?

Luckesi (2000) destaca três elementos no processo de aprendizagem:

dados relevantes,

instrumentos, e

utilização dos instrumentos.


Em que medida as interações entre alunos podem se constituir em campo de avaliação da aprendizagem em EaD? A partir dessa reflexão, enviei convite aos colegas do mestrado para a construção de um texto coletivo.

Comunicar é partilhar sentido

“Comunicar não é de modo algum transmitir uma mensagem ou receber uma mensagem. Isso é a condição física da comunicação, mas não é comunicação. É certo que para comunicar, é preciso enviar mensagens, mas enviar mensagens não é comunicar.

Comunicar é partilhar sentido”. (Lévy, 1999:147).

Nesta semana, para que os blogs ganhem maior dinâmica e interlocução entre os participantes do Mestrado em EAD, várias ações foram consensadas no grupo:

Os blogs estarão interconectados através do endereço http://www.sistemasabertos.com.br/planeta/ desenvolvido pelo nosso colega Marcelo Akira.

Em bate-papo informal com a prof. Marli Fiorentin, recebemos várias dicas sobre trabalhos através de Blogs. Podemos conhecer um pouco mais sobre o trabalho que ela realiza no seu blog blogosferamarli.blogspot.com ou através de reportagens:

http://novaescola.abril.com.br/noticias/jun_06_9/index.htm

http://www.seednet.mec.gov.br/sucesso/materia.php?id=9&codmateria=22

A partir desse bate-papo, conhecemos a ferramenta de escrita colaborativa writely. E através dela que convido o grupo a refletir sobre as interfaces que nossos temas promovem, construindo um texto coletivo. Como diz Levy, comunicar é partilhar sentido.

Quem inicia?

http://docs.google.com/Doc?id=dg4k4dh3_0dr8b78

Os dizeres, saberes e fazeres da avaliação

Retomando as atividades no Blog, iremos caminhar pelo viés da interdisciplinaridade buscando o desdobramento do tema subjetividade com outros elementos presentes no processo de avaliação.

Assim como fóruns de discussão, os Blogs permitem a interlocução, o repensar de idéias, um espaço para se questionar, refletir, problematizar, abordar temáticas específicas e ampliar o enxergamento destas a partir de opiniões divergentes ou consensuais.

Como instrumento de comunicação assíncrona, a interatividade é mantida pela constante retro-alimentação, pela interação entre os participantes. A construção do conhecimento se dá através de rede de associações, leituras, vivências, depoimentos, argumentações que se constituem em verdadeiros espaços semânticos, onde a linguagem delineia a presença intelectiva, emocional, social e cultural do sujeito.

Por isso, tão necessário quanto o saber e o dizer em avaliação está o fazer. Que é a comunhão da teoria com a prática. Do discurso com a ação.

A partir dessa concepção de uso desse dispositivo, desdobrar-se-á a avaliação da subjetividade. Essa vertente interdisciplinar, permite com que o Blog seja, simultaneamente, singular e plural, pois comportará uma dimensão individual e uma coletiva dos dizeres e saberes que ali não postados.

Vamos as ações!